历史遗留问题指的是 历史上遗留下来的未解决的问题、矛盾或遗产。这些问题可能涉及政治、经济、文化、社会等多个方面，并且通常具有长期性、复杂性和难以解决的特点。以下是一些具体的历史遗留问题示例：边界和主权问题：一些国家之间因历史上的领土划分、战争或殖民统治等原因，导致边界和主权问题至今仍未得到妥善解决。

《地名里的中国》/国家人文历史/北京联合出版公司/2023年5月□钟芳摊开庄重的中国地图，除了赫然可见各省、市、自治区的行政名称及所辖区域外，一些重要城市及河流山川的名字也一并分列其中。那么，这一个个或长或短的地名究竟从何而来，始自何时？其命名的原则和寓意是什么，又蕴含着多少难忘的故事与记忆？《国家

中新网枣庄4月4日电 (李欣 李明芮 王峰)马英九文教基金会“大九学堂”4月4日结束访问山东行程，马英九文教基金会执行长萧旭岑表示，此次行程收获满满。马英九文教基金会“大九学堂”在台儿庄大战纪念馆前合影留念。马英九文教基金会供图萧旭岑表示，在这次参访过程中，年轻的同学们除了体验祭孔、爬泰山，也来到了

本期“南都书单”重点向大家推荐一部呈现一百年前老北京风貌的译著《北京纪胜》。英国女作家裴丽珠自幼旅居中国数十年，熟谙北京的方言和市井生活。她以独特的中西双重视角记述20世纪20—30年代的北京风貌，突破传统西方游记的猎奇笔调，以女性细腻且包含深情的文字，写成了这本《北京纪胜》，很值得细读。 “南都书

英国学生在学习历史课程的时间长度上存在一定的差异，这取决于他们所在的学校类型以及所选择的课程。以下是一些关于英国历史课程学习时长的信息：会考前三年：多数学校为学生开设两年到三年不等的历史课程。每周的授课时间在60到90分钟之间。中学会考后：相当于中国的高中阶段，英格兰的学校在会考后提供历史课程。大约

4月6日，观众在中国人民革命军事博物馆听讲解员讲抗战的故事。清明假期，一些观众走进中国人民革命军事博物馆，重温历史，缅怀先烈。新华社记者 刘金海 摄4月6日，观众在中国人民革命军事博物馆参观。清明假期，一些观众走进中国人民革命军事博物馆，重温历史，缅怀先烈。新华社记者 刘金海 摄4月6日，观众在中国

“何老师，历史就是背年份吗？”藏族男孩次仁轻声发问，引发初到西藏昌都三中援藏教师何伟的思考。望着教室里腼腆的面庞，这位来自福建泉州的历史高级教师，感到教育探索已非简单知识传递。2022年8月，何伟成为福建省“组团式”教育援藏工作队一员，开始了三年援教生涯。这也引发援藏教师团队的彻夜讨论。他们决心变革

3月18日，现货黄金上破3030美元/盎司，续创历史新高，日内涨近1%。

来源：新华社新华社北京5月14日电（记者马欣然、李寒芳）国务院台办发言人陈斌华14日在例行新闻发布会上答问指出，赖清德近日讲话歪曲二战历史，偷换概念、混淆是非，妄图将二战反法西斯、反侵略的正义历史与民进党谋求分裂国家的邪恶勾当相提并论，以“民主对抗威权”的虚假叙事蛊惑岛内民众、误导国际舆论，偷渡其“