整合资源浇灌美育之花

日前，第29届中国少儿戏曲小梅花荟萃展演圆满落幕，河北省石家庄市明珠花苑小学戏曲联唱《粉墨华章》在展演中脱颖而出，获评业余组“小梅花优秀集体节目”。这朵“小梅花”，是该市全面实施学校美育浸润行动的生动注脚。

2024年1月，教育部部署实施美育浸润行动。石家庄市立足本地教育实际整合资源多向发力，逐渐构建起“专家下沉赋能、教师提质引领、学生实践成长”的立体化美育体系。通过“美育专家进校园”精准帮扶、组建市级教师艺术团示范引领、连年举办中小学校园艺术节等抓手，该市美育浸润工作稳步推进，成效显著。

“美育专家进校园”是石家庄市落实美育浸润行动的关键一招。2023年底，项目启动。该市聚焦舞蹈、戏曲等六大艺术领域，6位艺术名家与54所学校结对，用专业力量激活校园美育。

明珠花苑小学专门聘请国家一级演员赵立华来校指导，在课余时间面对面讲、手把手教，从唱腔吐字到台步手势，从眼神表达到舞台气场，赵立华的系统指导让师生们渐入佳境。“赵老师说‘走台步要像流水一样自然’。反复打磨中，我脚步稳了，心里更敞亮了。”学生王宇帆在学习中收获颇丰。“这种言传身教，比任何说教都更有力量。”青年教师吕妍琰则从艺术家的敬业中读懂了责任。

教师是美育浸润的“传导者”。石家庄市于2023年组建了全市教师艺术团，346名教师组成的合唱团、舞蹈团、戏剧团等分团，坚持每周专业集训。合唱团每天进行声部打磨、舞蹈团邀请省级专家精雕作品、戏剧团通过角色扮演锤炼表现力……专业成长让教师们更懂如何引导学生。2025年校园艺术节上，教师艺术团演绎的《黄河大合唱》引发千余名师生跟唱。

从专家引领到教师赋能，最终落脚点是促进学生审美能力提升和综合素质发展。

范西路小学、南高营小学联合12所学校打造“数字非遗传承·武强木版年画工作坊”，让传统艺术在数字世界焕发新生；东马路小学“梦·绽放”管乐团，在旋律交织中教会学生协作之美；神兴小学合唱团、特殊教育学校舞蹈队在全国中小学生艺术节上斩获一、二等奖……近年来，石家庄市以“一校一特色”为抓手，让戏曲、合唱、绘画、非遗传承等，成为每名学生触手可及的美育资源，成为广大青少年全面发展、健康成长的有力滋养。

就在刚刚举办的全市第十届中小学校园艺术节上，8000余名学生呈现的353个节目中，既有《戏曲联唱》这样的经典传承，也有《筑梦航天》这样的创意表达，学生们乐在其中，收获满满。

如今，石家庄市已逐渐形成“教师赋能—课堂提质—特色活动—学生成长”的美育良性循环。

石家庄市教育局相关负责人表示，全市将持续深化美育浸润行动，不断完善美育机制、丰富课程内容，让更多孩子在艺术熏陶中提升审美素养、厚植文化自信，让美育之花在校园绽放得更加绚烂。

《中国教育报》2025年08月26日 第09版

作者：本报记者 周洪松